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姚晓燕; 刘淑红;
兰州城市学院教育学院;
教育暴力; 儿童观;
机译:百丽滨城市婴幼儿教育教师视野中感官融合与学习困难之间的关系/情区整合与学习困难的关系龙砂市儿童教育观/ SE
机译:塞缪尔·弗里德曼(Samuel R. Friedman)谈弗朗西斯科·巴斯托斯(Francisco Bastos)的“毒品政策和旨在减少当代巴西与毒品有关的危害的倡议中的结构性暴力:回顾”关于结构性暴力的思考
机译:论明清小说家的近体诗格律观——兼谈近体诗的判定标准
机译:关于教师与学生如何学习科学的思考 - 寻找辅助辅助科学认知问题的实践解决方案;利用知道教师和学生如何学习中学教育内容的方式
机译:一件缺失的作品:审查教师对布基纳法索的学校的基于性别暴力的回应=缺失的作品:检查Burkina Faso学校对性别暴力的教师回应
机译:莱茵兰-普法尔茨州(德国)有多名严重残疾儿童的特殊学校的教师和教育人员的职业伤害:一项横断面研究的结果
机译:谈高等教育:拉丁教师追求成功的记忆
机译:使用包括每日工作计划在内的视觉探索计划的教育方法,使参与者能够在思考儿童岁月的过程中行走
机译:在教给儿童毒品和暴力危险方面使用的教育仪器
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