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李崇爱;
邵阳学院教务处;
教育实习; 教师专业化; 工具理性主义;
机译:EFL实习教师教师对校本教学实践的看法及其对他们教学实践的思考:霍瓦萨焦点教育学院
机译:组织知识转换的人类学维度:法国农业教育中实习教师的“专业化年”示例
机译:反身能力-成人教育专业化和专业化背景下的意义和认可
机译:关于教师专业化背景下高等师范教育的几点思考。
机译:巧妙的工具:在当代视觉艺术教育的背景下重新思考约翰·杜威的经验,教育和探究理论。
机译:评估综合认知能力模型以提高教师在大规模教育背景下的应用
机译:在基础教育背景下解决酒精问题:教师的社会想象重建基础教育背景下的酒精教育:教师的虚构社会重建 - 基础教育背景下的酒精教育:教师的社会 - 想象重建
机译:高等教育机构的教师和教学人员的背景特征,工作活动和补偿:1998年秋季。1999年全国高等教育学院研究(NsOpF:99)
机译:教育系统,学习者的终端设备,教师的终端设备,通过数据通信进行远程教育的方法以及带有存储其中的教育系统程序的介质
机译:远程教育支持设备,教师设备,远程教育支持系统和远程教育支持方法
机译:教师专业化的方法
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