也谈我国高等院校英语专业精读课教学

摘要

将学生听、说、读、写、译的单项技能转换为综合的英语交际能力,是所有英语专业精读课教师面临的首要任务。笔者认为,提高高等院校英语专业的精读课教学质量应遵循以下三个原则,即课堂活动的发现原则、词汇教学的扩展原则和阅读时的局部和全局的兼顾原则。