顶岗支教师范生角色转换现状调查与分析——以忻州师范学院为例

摘要

师范生的实习,其实就是一种由学生角色转化为教师角色的实践。能否顺利转换角色,是否充分扮演了与新课改相吻合的多重角色,转换的程度如何,直接影响到实习的效果。以山西忻州师范学院顶岗支教的调查为列,从调查的数据入手,发现顶岗支教生的角色转化大部分是符合要求的,但问题也存在。为此要求加强师范生正确教育理念的树立,培养学生的社会责任感,构建完善的教育类课程体系,从多渠道指导学生掌握做教师的教育技巧与技能,帮助学生顺利完成角色转换,为将来从事教育工作打下坚实的基础。