教学方法创新的三个层次——以“马克思主义基本原理概论”课为范例的哲学释义

摘要

《马克思主义原理基本概论》教学方法创新如果不恢复一些基本的方法的原初力量,单纯技术上和技巧上的创新对于学生的理解与接受知识的效率仍然是有限的。本文提出挖掘教学创新方法的三个方面或三个层次,它们都可以作为一种元方法来理解和运用。具体来说,总体方法在新世界观的基础上能够整合知识、打开宏观视野;系统方法关注结构与要素优化以及系统与环境之间的灵敏交流;矛盾分析法要求批判的勇气,以及对"实事"的智慧洞察。