基于体验式教学在护理实践中培养实习生同情心的方法研究

摘要

同情心是人的本性流露,被视为一种态度和人性特征,有研究显示[1],同情心对于医护人员的专业情感升华具有特殊作用。随着医学模式的发展以及护理执业行为标准的不断提高,同情心已成为护士专业素质的重要成分。然而目前国内医学高校对护生人文关怀素质培养的投入程度不够,尤其在同情心的培养方面普遍缺乏有针对性的教学机制及理念。