英语学习内在动机与情感智力的相关关系——对非英语专业本科生的定性研究

摘要

应用定性研究方法对非英语专业大学本科生进行英语学习内在动机与情感智力相关关系分析与探讨。结果发现,情感智力是与英语学习内在动机紧密相关的变量。教师可以培养学生达到较高的情感智力水平,以促进其内在动机水平的提高。