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卞晓妍;
江苏财会职业学院 基础部,江苏 连云港 222061;
信息技术; 高职学生; 语文; 自主学习能力;
机译:开展语文激励教学 培养自主学习能力
机译:对澳大利亚建筑业信息技术实施障碍与应对策略之间联系的实证研究
机译:元认知培训与学生自主学习能力培养的实证研究(英文)
机译:第91章高职学生英语自主学习能力培养研究
机译:探索信息安全自我效能的影响因素,通过在使用保护性信息技术的背景下整合多种理论观点进行实证分析。
机译:中西部妇女服务不足的城市样本中生殖器疱疹诊断后的应对策略和行为变化
机译:在双语密切相关的情况下,对学龄前儿童的良好言语文化教育的信息技术
机译:信息技术:财政部的联邦桌面核心配置偏差跟踪过程不足。评估报告
机译:弹性纤维的形成在无法应对的情况下由不足或紊乱引起,诱导了赖氨酰氧化酶同工型的活性
机译:如果样本中至少有一个模板不足,则在至少一个CGG丰富的区域中存在插入序列的情况下进行分析的方法
机译:-在发光不足的情况下,在照明不足或黑暗的情况下显示电话的数字设备的装置-电话设备
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