基于建构主义学习理论的儿童阅读能力的培养策略

摘要

建构主义学习理论是在世界范围内影响较大的对人类学习过程认知规律研究的学习心理行为理论，在教育领域有着重要影响。它的内涵深广，但其核心理论可概括为：以学生为中心，强调学生对知识的主动发现、主动探索和对所学知识意义的主动建构。同传统阅读教学相比有很大的优势。在教学实践中，实施基于建构主义学习理论的阅读策略能够更有效的促进儿童个体的主动意义建构，全面提高儿童阅读能力。