多元智力理论指导下普通话教学方法改革

摘要

传统的一刀切似的普通话教学存在诸多弊端，以多元智力理论指导普通话教学，使教师正视学生的基础差异和智力差异，重视学生的口语交际能力，运用声乐教学法、动画教学法、朗读教学法和同伴合作教学法等多种教学方法，促进学生普通话水平和口语交际能力的提高。