视知觉学习疗法治疗近视性弱视儿童屈光动态分析

摘要

目的：探析视知觉学习疗法治疗近视性弱视儿童屈光动态的临床效果.方法：选取2014年至2015年来我院就诊的近视性弱视儿童150例,随机分成实验组和对照组各75例,实验组采用视知觉学习疗法治疗,对照组则应用传统技术治疗,对比两组患者的弱视屈光度变化及视力提高情况.结果：实验组患者视力提高及弱视屈光度的改善程度均优于对照组,临床疗效明显优于对照组,差异较显著,有统计学意义（P〈0.05）.结论：针对近视性弱视儿童采用视知觉学习疗法的临床效果较好,提高了患者视力和生活质量,值得临床应用.