浅析新冠疫情后高校线上教学常态化的可行性

摘要

国内线上教学萌芽于,上世纪90年代,突如其来的新冠肺炎疫情让线上教学成为国内高校教学的“主课堂”。线上教学克服了传统线下教学模式受时间和空间限制的瓶颈制约,推动了优质教育资源的传播,有效促进教育公平。本文从线上教学的国内市场需求、发展现状、环境影响、社会效益及疫情防控常态化需要等方面,对新冠疫情防控之后高校线上教学常态化进行可行性分析,为国内高校坚定线上教学发展思路提供有价值的参考。