基于网络的护理本科毕业论文“导师制”指导模式研究

摘要

为了研究基于网络的护理本科毕业论文“导师制”指导模式,对2个护理本科(专升本)班级随机分组,确定1个班为观察组,采用基于网络的“导师制”指导模式,1个班为对照组,采用传统的面对面指导模式;2个组的指导教师随机分配.毕业论文完成后,对成绩进行统计并自制调查表对学生进行调查,每个项目均分成三个等级.结果发现:毕业论文及格率,观察组为96.97％,对照组为87.10％;在交流便捷、解决工学矛盾、营造学习氛围和喜欢本模式指导等方面,观察组分别为100％、81.8％、82.8％和90.9％,对照组为3.2％、12.9％、0、22.6％,观察组明显高于对照组;而在理解指导意见和交流有障碍方面没有差异.