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向曙曦;
重庆广播电视大学教务处,重庆400052;
微信; 移动学习; 学习活动设计;
机译:完全基于学校教师的课程和基于混合学校教师的课程以及基于医疗保健提供者的课程在中学基础心肺复苏方面的比较。
机译:在线和远程模式下数学教师的专业发展。教学活动设计课程的情况
机译:教师对职业治疗的看法以及在课程中在课程中在东北/教师课程中插入了社会职业治疗的看法以及在东北公立大学课程中插入这一领域
机译:由非原生英语教师(NNEST)教授的口语英语课程调查 - 中国慈溪市克罗地亚语教师在慈溪市以上,为例
机译:在松散集中的国家课程下,教师参与课程开发的可能性和局限性:以韩国小学课程为例。
机译:学生的课程参与对教师的态度以及他们对基于学校的预防课程结果的看法的感知
机译:多元文化,研究和教师培训:以教师教育课程指南为例多元文化,研究和教师培训:以教师教育课程指南为例多元文化,研究和教师培训:以教师教育为例
机译:模范课程,以准备家庭医学医生承担新教师在大学或社区教育计划中的作用:最终报告和最终课程
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:在线,互联网,用于准备教具和计算机数据课程的方法支持教师使用在线提供的教具和资源向他的学生分发或为在线学生提供课程信息
机译:基于标准的课程和成绩簿管理器与集成的学生/教师评估功能
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