《电工电子技术》课程思政设计研究

摘要

基于课程思政教育理念及要求,探讨大学工科课程教学中,如何融入课程思政元素。本文以《电工电子技术》课程为例,针对工科教师所面临的引入课程思政切入点不好选择的现状,探讨了课程思政在大学《电工电子技术》课程中的实施过程,并取得了良好的教学效果。为课程思政工作在高校工科课程教学中的应用提供了理论依据。