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郑亚辉;
华中师范大学;
湖北 武汉 430079;
安顺学院;
贵州 安顺 561000;
初中地理课程; 德育功能; 探究;
机译:追踪可持续性:德国,罗马尼亚和墨西哥的初中地理课程中的可持续发展教育
机译:探索莱索托初中地理课程与环境教育之间的一致性
机译:《新课程背景下的初中地理教学法》考核模拟试题(附参考答案)
机译:基于NDVI序列图像和二元像素模型的岩溶荒漠化植被覆盖度反演研究-以贵州毕节市鸭池示范区为例
机译:教师对探究式教学的看法和做法:以城市学校五年级“调查”课程为例。
机译:学生科学家课程:将探究的研究经验与专业发展活动纳入介绍性生物实验室课程
机译:发展地理“mIKaTa-KaNGaEKaTa”的EsD课程计划(基于地理概念的透视思维技巧) - 初中地理课程“日本自然资源与能源问题”的个案研究。
机译:科林口香糖和口香糖星云的发现
机译:第一中继设备,第二中继设备,第一中继方法,第二中继方法,第一中继程序,第二中继程序和中继系统
机译:在物理课程中演示右安培数规则的方法及其实现的装置(实施例)
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