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论学前教育专业现状及其应用型人才培养策略

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从学前教育专业学生培养模式的现状、学前教育专业应用型人才的培养策略两个问题出发,以应用型人才培养为目标,以应用为主旨和特征构建教学内容和课程体系,对应用型人才培养目标下学前教育专业学生的培养策略进行了初步的探究.

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来源
《湖北科技学院学报》 |2015年第10期|108-110|共3页
作者
陈凤梅;
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作者单位

集美大学诚毅学院,福建厦门 361021;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育改革与发展 ;
关键词
应用型人才培养目标; 学前教育专业 ; 培养策略; 探究;

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