2016年中国大学毕业典礼演讲的积极话语分析——评价理论视角

摘要

演讲语篇一直是积极话语分析的研究热点之一,但是研究对象多为政治类演讲语篇,对教育类演讲语篇的话语分析则很少见.在大学毕业典礼演讲上,当应届毕业大学生作为受众时,演讲者们往往采取特殊的表达方式和观点,以期为这群即将步入社会的特殊群体上好最后一课.本文以评价理论中的态度系统为研究框架,以2016年中国9所名校校长在大学生毕业典礼上的演讲为研究对象,进行教育类语篇的积极话语分析.研究发现,所有9篇毕业演讲都传递了对于中国未来一代的美好希冀与鼓舞.本文研究将为积极话语分析和教育类演讲语篇的研究提供新的研究角度和借鉴意义,同时也为和谐校园以及和谐社会的构建提供积极的态度和能量.