隐性思政元素+SPOC模式“商务口译”课程的构建与融入

摘要

本文针对商务口译课程的特点,探索利用现代化信息手段,以学生为中心创建SPOC模式的翻转课堂,将隐性思政元素融入教学过程中,构建因材施教的教学模式,借助于互联网在线资源,建设满足本校师生资源的SPOC平台,提高商务口译学习者效率的同时,也注重培养其职业素养。