文化分析在大学英语阅读教学中的有效运用——基于《Five Famous Symbols of American Culture》的个案分析

摘要

对于大学英语教学来说,阅读教学是非常重要的一环.但是当今大学英语阅读教学主要存在偏重句子结构分析、偏重重点语法讲解、偏重阅读应试技能、忽略文本文化内涵等误区.为了提高大学英语阅读教学中的教学效果,作者结合自身教学实践,以一篇大学英语阅读课文为案例,通过尝试“翻转课堂——变教师独讲为学生自学研讨、以小见大——挖掘文本的具体文化背景、中外比较——感受中西方的文化差异”等文化分析方式来提高大学英语阅读教学的实效.