高校思想政治理论课教学中“以人为本”的异化及超越

摘要

坚持"以人为本"已是人们对高校思想政治理论课(以下简称"思政课")教学工作的共识。实际上,一些教师为了所谓的"实效性",在教学中异化"以人为本"。要真正做到"以人为本",就必须实现四个转变,即教学活动由"异化"走向"本真"、师生关系由"相处"走向"相依"、教学方法由"预设"走向"生成"、教学评价由"甄别评比"走向"促进发展"。