对当前高校思想政治理论课教学中“实效性”异化现象的反思

摘要

当前高校思想政治理论课教学"实效性"异化集中表现为"迎合",而非"引发"学生的需要。真正的"实效性",必须建立在可接受性原则和发展性原则有机统一的基础上,围绕教育者、受教育者、教学目的、内容、形式以及教育管理者几个要素展开探讨。