教学敏感的表征维度在“SSTL”高职课堂实践模式下的应用

摘要

“SSTL”（student-subject and teacher-leader），即“学生为主体-教师为主导”的教学模式兼顾传统“以教师为中心”教学模式与现代“以学生为中心”的教学模式优点，针对高职学生学习基础较差，学习积极性、主动性不够等特点，利用教学敏感要素，提高高职课堂教学质量。