专业技能培养视角下应用心理学课堂教学模式探究

摘要

专业技能是学生对口就业的重要素质之一。在教学中培养应用心理学专业本科生的专业技能,应以课堂教学模式改革为核心。其中,"呈现·演练·实践·反思"是专业技能培养的有效教学模式。"呈现"指在课堂情境下教师向学生做专业技能展示;"演练"指在教师指导下学生在课堂情境中的演练;"实践"指真实情境下学生对专业技能的操作与践行;"反思"指师生对教学及实践过程中存在的问题进行反思。简言之,就是在教中做、做中教、学中做、做中学。