基于工匠精神的高职学前教育专业课程设置现状思考——以重庆市高职院校为例

摘要

工匠精神是一种追求内在品质、精益求精的工作态度和职业精神.高职学前教育作为培养幼儿师资的主力军,是全社会关注的焦点.基于对工匠精神的内涵理解,将课程教学作为重要载体,以重庆市高职院校为案例,探索工匠精神背景下的课程设置改革与优化路径.