基于新文科背景下“课证融合”《语文学科教学论》课程体系的研究

摘要

在新文科建设的背景下,为更好地满足师范生职业发展的需要,发挥专业教学对学生技能提升的促进作用,针对目前语文学科教学论实施现状,采用“课证融合”的教育理念,对《语文学科教学论》课程实施方法、实践教学手段、课程体系进行优化和变革,旨在促进课程内容和双证书考核内容的相互统一,通过课程的学习,学生可直接参与证书考试,获得职业发展的资格,满足学生职业发展需要。