乐学模式在中职数学教学中的实践分析

摘要

在当前中职学校的数学教学中,普遍存在学生知识基础薄弱、学习注意力不集中、兴趣低迷的问题,教师的课堂教学难以顺利进行,在实际操作中教学效果和质量不高。因此中职数学教师需要采取有效可靠的教学模式,激发学生学习兴趣,培养学生对数学学习的自信心和积极性。乐学模式的应用可充分解决上述问题,起到事半功倍的效果,因此本文就乐学模式在中职数学教学中的实践应用进行分析,为相关教育教学工作者提供一定的参考。