西方二语习得中认知派和社会派的对比研究

摘要

认知派和社会派二者在哲学基础、研究对象、语言观和研究方法上不尽相同,但是在认知论、语言习得逻辑和活动理论的观点上又有许多相通之处。本文对两种学派理论梳理后进行对比研究,重新审视社会派和认知派的哲学辩证关系,对二语习得过程中如何落实将心智发展、思辨能力、文化认同的全人教育理念具有一定的启示意义。