M学院本科生导师制执行影响因素分析——基于史密斯政策执行过程模型理论视角

摘要

采用公共政策执行分析视角,将本科生导师制视为一种教育领域中的公共政策,放诸M学院这一特定高校场域中,采用史密斯过程模型理论框架,从理想化的政策、执行机构、目标群体、环境因素四个维度,对其执行影响的有利因素和不利因素进行分析,并对高校执行本科生导师制提出相关对策与建议。