英语教师指令语有效性的课堂实践研究

摘要

本研究旨在探索和总结如何提高英语教师指令语的有效性.本研究采用了课例研究的方法,共进行了三轮授课.通过三轮课的比较与反思,研究发现,有效的英语课堂指令语需提前进行针对性的设计,预判学生的反应,及时检测学生的理解程度.同时,教师发布指令语时,还应表现出亲和力.