大学生的生命意义感与自尊:人际关系的中介作用

摘要

目的:考察大学生生命意义感的现状及人际关系、自尊的影响机制。方法:抽取湖北、天津、广西5所高校955名大学生,采用自尊量表(SES)、大学生人际关系综合诊断量表、生命意义感量表(MLQ)中文修订版进行调查。结果:(1)大学生生命意义感水平居中,自尊水平较高。虽然人际关系困扰水平整体较低,但仍有42.1%的大学生存在不同程度的困扰(主要体现在人际交往方面);(2)自尊与生命意义感显著正相关,与人际关系困扰显著负相关;除人际交往与寻求意义感相关不显著外,人际关系困扰与生命意义感的两个维度均呈显著负相关;(3)结构方程模型分析显示,人际关系在自尊与生命意义感间存在部分中介作用。结论:当代大学生的生命意义感并不乐观。在大学心理健康教育中不但要引导学生认识自我,更应该提升其人际交往的能力。