生成式人工智能背景下大学生自主学习实证研究——以“文心一言”为例

摘要

面向高校学生发放调查问卷344份,并与学生用户进行深度访谈,探索以“文心一言”为代表的国内生成式人工智能产品在大学生自主学习中的应用现状、推广基础、存在问题及隐忧等,并从政府“疏”而非“堵”、高校“融”而非“禁”、学生“引”而非“抄”等三个维度,提出生成式人工智能赋能大学生自主学习的治理策略与优化路径。