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高职教育赏识教学法探讨

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摘要

根据高职低年级学生自信心差的实际,本文以情感教学理论和态度转变平衡理论为指导,探讨了高职教育赏识教学法的特点、在高职低年级教学中运用的必要性以及该教学法的实施,有利于高职教师在低年级课堂教学中正确运用该方法去实现高职教学的培养目标.

著录项

来源
《黄冈职业技术学院学报》 |2009年第1期|35-37|共3页
作者
张志俊;
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作者单位

黄冈职业技术学院,湖北,黄冈,438002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 C424.1;
关键词
情感教学理论; 态度转变; 平衡理论; 赏识教学; 方法;

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