“可变的同一性”理论对思想政治教育的启示——基于对科恩《自我论》的解读

摘要

科恩的《自我论》是一部系统论述自我的心理学著作,他在对“自我”之谜作出解答的同时,深刻阐述了“自我”的恒定性与可变性,形成“可变的同一性”理论.通过对这一理论概要式的解读,深入把握其对思想政治教育的关照,在借鉴的基础上改善思想政治教育的低效现状,以期这一学科在实现“成人之学”的复位中促进和谐“自我”的养成.