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顾抗;
江苏师范大学社会合作与服务办公室;
师范类高校; 当地政府; 合作; 师范专业; 人才培养;
机译:师范类中专生的自我效能感与主观幸福感的关系研究
机译:师范类大学生学校归属感与学习倦怠的关系
机译:高校有色学生的专业选择:农业教育专业人才的培养模式
机译:赛马赛事对高校赛马专业人才培养的指导效应研究
机译:在风车上倾斜:拒绝英语研究生教育,以培养未来的两年制大学专业人才
机译:临床试验能力和临床研究专业人才培养联合工作组
机译:供应方改革视角下探索“高校,政府,协会,研究和研究和企业”合作教育模式的实践 - 以盐城师范大学应用化学专业为例
机译:作者:张莹,商丘师范学院学报JOURNaL OF sHaNGQIU TEaCHERs COLLEGE论宣告动员情境下商船利用支持美国政府的问题分析
机译:使用关于联邦资助的研究的模型预测性控制声明来维持超负荷的生理区域本发明是在政府的支持下完成的,该研究是由美国国立卫生研究院(National Institutes of Health)授予的拨款号ROI-DK0856628-01进行的。美国政府享有本发明的某些权利。 (相关申请的交叉引用)S.C.§119要求2010年10月12日提交的临时申请61 / 392,399的优先权,其公开内容通过引用合并于此。
机译:描述了本发明涉及一种重组微生物,由美国政府对高产有机酸的援助,由能源部在DE-FC36-02GO12001中授予了合作合同号(CooperativeAgreementNo。),以响应于美国政府的协助。美国政府。美国政府对本发明享有某些权利。
机译:响应于美国政府在(CooperativeAgreementNo。)DE-FC36-02GO12001合作合同编号中的美国政府的协助,描述了与重组微生物的援助有关的发明,该政府是为了高产有机酸。由能源部授予。美国政府对本发明享有某些权利。
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