打工者子女城市教育的现状与对策——以合肥市新站区磨店为例

摘要

“村转居”转型社区里一批打工者子女在附近学校接受教育,聚焦了这群孩子的教育背景、家庭、学校以及社区教育环境,分析了就近入学困难、社区教育资源利用率低、环境适应难、亲子隔阂等问题,并针对性地提出相关策略.