环境设计专业“漆家具设计”课程的跨界教学探索——以闽江学院为例

摘要

在创新业态的引领下,我国对应用型人才的培养越发重视,特别强调应加强应用型设计人才知识的深度、广度和融合度。针对应用型高校环境设计专业的“漆家具设计”课程,尝试运用跨界式思维教学的概念和理论框架,从“利用”与“发展”的角度指导“漆家具设计”课程内容设置,充分利用跨专业的创作理念、形式语言和教学资源,探讨教学中基于文化观的纵向跨界、材料观的横向跨界以及立体式跨界转换的教学路径,以推动“漆家具设计”课程的开发与创新,旨在为应用型高校艺术设计专业的教育教学创新探寻新的思路和视角。