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'翻转课堂教学法'在高职'护理学基础'课程教学中的应用

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摘要

"翻转课堂教学法"中教师从学习内容的传授者转为学习过程的指导者,而学生则从知识的接受者转为学习过程的主体."护理学基础"课程教学应用这种模式能大大提高教学效果,有助于促进学生对知识的理解和掌握.

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来源
《淮北职业技术学院学报》 |2018年第3期|35-37|共3页
作者
尹娜;
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作者单位

淮北职业技术学院医学系,安徽淮北 235000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高职护理学基础; 翻转课堂; 教学研究;

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