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燕燕; 蔺红春; 胡胜;
淮北师范大学教育学院 安徽淮北235000;
特殊需求教育; 浸身; 近身关系; 实证研究; 认知神经科学;
机译:认知策略及其在平面设计职业生涯中与残疾无关的特殊教育需要(特殊教育需求)的学生的创造性发展中的作用-FACSO-瓜亚基尔大学,2016-2017学期
机译:互动学习环境对特殊教育需求学习和认知发展的影响:文献综述
机译:今天的特殊教育质量以及教育实践,以提高具有特殊需求的儿童的生活质量
机译:田纳西州小学校长对其特殊教育知识的认知研究和田纳西州特殊教育教师对其校长特殊教育知识的认知研究。
机译:特殊教育中心是在面向网络的社区工作中进行合作的例子。重组奥地利特殊需求教育的研究成果。 第16届欧洲特殊教育研讨会-趋势,发展,比较观点
机译:全国儿童和青少年福祉研究简报第3号。儿童的认知和社会情感发展及其对特殊教育和心理健康服务的接受
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:特殊教育练习的人造头包括图形显示和发光图像生成器模拟器的感知和认知
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