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孟亚萍;
嘉兴学院平湖校区;
现状及对策; 青少年人格; 应试教育; 健全人格; 生产流水线; 素质教育; 人格教育; 矫正教育; 价值目标; 受教育者; 孩子; 培养; 关注点; 社会人; 多方位; 家庭; 学校; 归因;
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机译:捕捉青少年人格及其障碍的移动目标。 关于GAUDIO和DAKANALIS对文章(DOI:10.1007 / S40519-017-03668-Y)的评论:饮食障碍的青少年人格障碍的评估怎么样?
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