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周燕琼;
华东师范大学艺术学院 2004级研究生;
上海200062;
全日制义务教育课程标准; 美术教育; 教师专业化角色;
机译:在学生外展实验室的背景下,在职前教师教育中发展教学内容知识的新角色转变方法
机译:教师专业化背景下的范式和叙事分析
机译:未来教师在其专业化背景下的适应性问题
机译:关于教师专业化背景下高等师范教育的几点思考。
机译:教程背景下的大学预科教师的认识论:在素养教育中将内容知识转变为教学内容知识。
机译:内罗毕资源贫乏的非正式住区的父母角色照料行为的转变以及儿童发展的面貌:社区卫生工作者和学校教师的经验
机译:在军事背景下的教师培训和教师专业化:对莫桑比克国防研究所教师培训模式提案的研究
机译:培养优秀教师:UsmC认知准备和教师专业化计划。
机译:教师专业化的方法
机译:作为背景,我们了解到您目前正在开发一个想法,希望将其转变为业务想法。这个想法是,您想创建一个移动应用程序,以允许前线残疾护理者,家庭成员和需要在NDIS下照料的人的朋友,使这些人在知道场地能够满足需求的情况下放心地计划郊游有特殊需求的人。这个想法将通过企业支付费用来宣传自己适合适合残疾人士参加的场馆的方式来资助自己。
机译:在临床医生的角色相关活动的背景下提供多学科活动
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