TRIZ理论在机械原理实验教学中的应用研究

摘要

机械原理课程是机械类专业的一门重要技术基础课,该课程的实验部分是非常重要的实践性教学环节。目前机械原理课程实验普遍存在课时较少、设计性实验项目不足等问题,这和提高学生的创新实践等能力存在明显的矛盾。文章使用发明问题解决理论(TRIZ)对上述矛盾进行技术冲突分析,得到分割、反向和参数变化三个推荐的发明原理,随后对其进行详细的分析并找到诸如进行内容、授课和时间分割的实现方案;引入Creo、Matlab等软件进行学习和扩展完成反向和参数变化的实现方案。通过上述方案在机械原理课程实验教学改革实践中应用,能够有效地提高学生的综合分析能力和创新实践能力。