本科生创新思维培养模式探索——以废弃物材料化再利用技术课程教学为例

摘要

为培养和强化大学生的创新意识和创新能力,作者在废弃物材料化再利用本科教学环节中进行探索和实验,通过多专业课知识串联教学、综合性课程设计的设置、不同学科交叉讨论及引入科研实战等方式,对学生的理论基础、设计思路、实验验证及实战能力四方面进行综合提升,以实现学生创新性思维的培养。该体系被证实可有效提高学生的学习兴趣,促进学生养成更具创新性的思维习惯,为学生构建更完善的知识体系打下基础。