大学翻转课堂实施阻碍因素研究

摘要

近年来,翻转课堂教学模式在我国广泛兴起,受到各大学的青睐.大学翻转课堂教学颠覆了传统教学模式,融入了新技术,强调学生积极学习,但翻转课堂的实施也存在实际困难和阻碍.本研究选取H师范大学教师教育项目中的三门课程开展翻转课堂行动研究,研究发现,大学翻转课堂的阻碍因素主要体现在三个方面:教师教学理念到实践层面的阻碍;学生学习风格差异的阻碍和课程综合统筹的阻碍,并对阻碍大学翻转课堂的实施因素进行了分析,并提出了改进建议.