建构主义理论下'任务型、互动式'篮球课程教学改革与实践探索

摘要

篮球课程是运动训练专业的职业岗位能力核心课程,依据运动训练专业人才培养目标,以项目课程设计与开发过程为主线,以建构主义学习理论(知识观、学习观、教学观)为理论基础,依据真实职业场景,改革课程内容.将传统以知识-技术-战术为框架的课程内容重构为"参加篮球赛事、指导篮球技能、组织篮球赛事、参与协会/俱乐部活动"四个项目31个学习任务."政校企行"深度融合,共同搭建集课程开发、职业资格认证、对口赛事服务、培训课程研发和技术交流指导为一体的课程实践和社会服务平台.构建"学、练、训、赛、服"五位一体的教学模式,通过不同的场景、不断的强化,提升学生篮球技战术能力和职业综合应用能力.