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基于精益思想构架图卡式大学物理实验循环教学模式

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摘要

在践行精益思想,提升案例式教学模式的流程价值之探索过程中,分析了不同教学循环模式的漏洞.尝试“借图”与“创图”有机结合,将大学物理实验大循环教学的“价值流动”体系,用几张图形卡片进行高度的浓缩与升华,借助图形沟通与思考,尽可能地诠释精益管理思想在大学物理实验课程体系中的重要性.

著录项

来源
《高等教育研究学报》 |2013年第1期|98-101|共4页
作者
丁道一; 何焰蓝; 何彪; 彭刚; 刘一星;
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作者单位

国防科学技术大学理学院,湖南长沙410073;

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正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
精益思想; 大循环教学体系; 流程价值管理; 构建; 图形卡片流程;

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