基于概念图理论的关卡式移动教育游戏研究

摘要

近年来，随着移动互联网技术的飞速发展以及移动智能终端的迅速普及，越来越多的人们开始尝试通过移动设备来获取知识。移动教育游戏作为移动环境下教育游戏与移动学习的有机结合，不仅扩展了教育游戏使用的广度，使基于游戏的学习可以随时随地的发生，而且弥补了移动学习效率低下的不足，为移动学习资源的建设提供了新的思路。利用游戏的趣味性和挑战性，可以提高移动学习者的学习兴趣和沉浸感，有效克服学习环境对学习者的干扰，提升学习者的参与度和专注度，因此，移动教育游戏是一个非常值得研究的课题。
　　通过对国内外移动教育游戏研究现状的分析可知，目前移动教育游戏的研究存在着诸多问题。例如，移动教育游戏的概念界定不清、移动教育游戏的研究重实现而轻设计导致理论研究不足、移动教育游戏没能很好的体现移动特性、移动教育游戏开发平台过于单一等。基于此，本文对移动教育游戏的特征和设计需求等进行了较为深入的研究，其主要的研究工作如下：
　　①分析移动教育游戏的相关概念及特点，通过对比移动教育游戏与移动学习、教育游戏、移动游戏之间的关系，确定了移动教育游戏的概念和特征，总结了移动教育游戏设计的支撑理论。
　　②根据移动教育游戏的特征和需求，本文提出了基于概念图理论的关卡式移动教育游戏的设计思想。通过对比移动教育游戏的设计需求、游戏关卡的特点和概念图理论的功能，对基于概念图理论的关卡式移动教育游戏设计的可行性进行了分析。在设计思想的指导下，本文又详细阐述了基于概念图理论的关卡式移动教育游戏的设计原则、设计策略和设计流程。
　　③以西师版小学一年级数学上册的教学内容为设计对象，依据移动教育游戏的设计思想、设计原则、设计策略和设计流程，对案例游戏进行了详细的教学设计和游戏设计，同时通过GameMei游戏制作平台，完成了游戏的具体实现，开发了一款名为《解救悟空》的移动教育游戏，进而验证了本文设计思想和设计过程的可行性与合理性。

目录

封面

中文摘要

英文摘要

目录

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 国内外研究现状

1.3 研究目的与意义

1.4 研究内容

1.5 论文组织结构

1.6 本章小结

2 移动教育游戏的相关概念及理论基础

2.1 移动教育游戏的相关概念

2.2 移动教育游戏的支撑理论

2.3 本章小结

3 基于概念图理论的关卡式移动教育游戏分析

3.1基于概念图理论的关卡式移动教育游戏可行性分析

3.2 基于概念图理论的关卡式移动教育游戏设计分析

3.3 本章小结

4 基于概念图理论的关卡式移动教育游戏的案例设计

4.1 基于概念图理论的关卡式移动教育游戏的教学设计

4.2 基于概念图理论的关卡式移动教育游戏的游戏设计

4.3 本章小结

5 基于概念图理论的关卡式移动教育游戏的案例实现

5.1 开发工具的选择与介绍

5.2 游戏资源的制作

5.3 游戏功能的实现

5.4 游戏的跨平台测试

5.5 本章小结

6 总结与展望

6.1 总结

6.2 研究不足与展望

参考文献

附录A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况

致谢

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