我国高校“潮课”的价值取向及教育困境

摘要

我国高校设置的一些面目新潮的选修课引起了社会的热议,有人赞同,有人担心.从选修课的演变历程看,其价值旨趣在于人的综合化、个性化和可持续性发展,但是,我国高校选修课的设置一定程度上出现了价值的偏离.因此,树立以人的发展为核心的课程理念,重视课程设置的民主化和规范化,强调课程设置的整体性和反思性,构建本土化的选修课程模式是我国高校走出价值偏离的现实出路.