地方院校英语课堂阅读焦虑实证研究——以贺州学院为例

摘要

通过使用外语阅读焦虑量表FLRAS,调查了广西贺州学院120名学生的英语阅读课堂焦虑状况,讨论分析了其与阅读能力和表现自我满意度的相互关系.所得的调查结果表明:焦虑在地方院校学生的英语课堂阅读中存在非常普遍;学生阅读焦虑与英语阅读表现自我满意度的关系是中度相关;阅读焦虑与英语阅读能力自我满意度的关系也呈现出了相互相关关系.本研究结果也为克拉申的情感过滤假说提供了实证数据.