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刘向东;
郑州大学历史学院;
“五四”时期; 孝文化; 批判; 陈独秀; 李大钊; 鲁迅;
机译:你如何建立“健康文化”?医学人类学挑战与机遇的批判性分析
机译:Relay Essay的批判精神的轨迹孝孝
机译:批判性思维一词对您意味着什么?对化学专业的本科生,教学人员和雇主的批判性思维的观点进行定性分析
机译:批判性文化还是批判性文化?工科学校男女的性别观念
机译:(再)通过批判素养教育使文学人性化:以从事多元文化文学的教师为例
机译:我具有文化能力现在呢?在社区参与研究与实践中运用探究方法探索文化谦卑文化反应能力和批判性自我反思
机译:<评论/导言>中央大学人文学院编着的“五四运动史的再审视”
机译:无立管的公海钻探中的钻杆鞭打
机译:男性孝面face立在清盛
机译:在无蛋白文化中生产生物的方法在无蛋白文化中生产生物的方法
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